“Ich war der Chor”

Der Mupf. In meinem Notizheftchen reihen sich die stichworthaft festgehaltenen Anekdötchen, allein der Sprung ins digitale Gedächtnis will nicht so recht gelingen. Was nicht an der digitalen Welt liegt (naja, vielleicht so ein bißchen, seitdem ich nämlich mein armes altes Laptop mit Windows 7 beglückt habe, tut es sich verdammt schwer mit der Informationsverarbeitung… es kann also durchaus schon mal 10 Minuten dauern, so eine Internetseite zu öffnen. Und, liebe Mütter, sagen Sie selbst, wann hat man schon mal 10 Minütchen einfach so rumliegen, die man bequem beim Starren auf Bildschirme zubringen kann. Eben. Wenn man dann nämlich mal sitzt und starrt und wartet, fallen einem dummerweise noch mindestens 20 andere wichtige Dinge ein, die man tun könnte/wollte/müßte. Wobei meist das “müßte” überwiegt. Zum Beispiel endlich mal den lang versprochenen Aushang für den Elternbeirat. Oder die Fotobücher, die man dieses Jahr ja endlich mal früh anfangen wollte. Außerdem muß man dringend noch mails zur Fördervereinsaktion schreiben. Und die Wäsche. Ach ja, und eigentlich noch viel dringender die wichtigen Sachen für den Anwalt raussuchen wegen des Hauses (nee, nee, fragen Sie gar nicht erst….!). Mist. Oh, Seite geladen! Was wollte ich nochmal? Ach ja genau, Blogartikel mails schreiben. “Mamaaaa?!”. Wie ich schon sagte: Sie kennen das! Aber ich schweife ab…)

Wie sich schon aus der Überschrift unschwer entnehmen läßt, zeichnet sich der Mupf nicht unbedingt durch einen Mangel an Selbstbewußtsein aus. Jener Satz fiel gerade letzte Woche bei einer Erzählung über das Theaterstück, das sie im Kindergarten gerade proben. Im Brustton der Überzeugung und schon jetzt ein neuer fester Bestandteil des familieninternen Spruchschatzes.

Wobei “Selbstbewußtsein” es nicht einmal genau trifft. Der Mupf kann durchaus schüchtern. Vielleicht paßt “vertraut seinem Urteil” besser. Beispiel gefällig (ohje, das ist jetzt wirklich schon alt (da war dat Mupf noch keine 3), stell ich grad fest…egal):

Kindergartenstuhlkreis, der neue Praktikant läßt das Gruppenmaskottchen sprechen.

Mupf: “Der kann nicht sprechen. Das ist ein Kuscheltier!”
Praktikant: “Och, vielleicht kann dieses Kuscheltier ja sprechen.”
Mupf: “Mein Bär kann auch nicht sprechen!”

Knallhart kann es da sein, das Mupfel. Egal, was die “Großen” versuchen, ihm da zu erzählen. Noch ein Beispiel gefällig? Gerade eben passiert, im Frühling (;-)).

Erzieherin: “Oh, Kinder kommt mal alle schnell her, draußen schneit’s!”
(Kinder stürmen ans Fenster, Oh! und Ah! und Wie schön! tönt es von allen Seiten.)

Nicht so der Mupf. Der Mupf stellt sich mit verschränkten Armen hin und spricht: “Das is kein Schnee – das is der Kirschbaum!”

Kein Mitläufer, keine Chance. Realist? Vielleicht – doch spinnen und Geschichten erzählen kann der Mupf auch. Nein, tatsächlich trifft dieses Vertrauen in die eigene Wahrnehmung es wohl am besten. Was in keinem stärkeren Gegensatz zur Selbst- und Weltwahrnehmung ihrer großen Schwester stehen könnte. Der Kröte kann man – solange man es schafft, dabei selbst ernst zu bleiben – die wahnsinnigsten Geschichten erzählen und trifft dabei auf groß aufgerissene Augen und mindestens ein erstauntes “ECHT JETZT?!?”. Diese Geschwister-Kombination wird uns wohl noch einige Lach- und Sorgenfalten bescheren ;-).

Doch so sehr das Mupfel auch in sich selbst ruht und sich selbst genug sein kann – ist die große Schwester nicht in der Nähe, fühlt sich das Mupfel nicht komplett. “Wann kommt denn…?!” fragt es dann alle 5 Minuten, und sollte der Abend sich nähern schleicht sich schon mal ein besorgtes “Ich kann aber nicht alleine schlafen…!” ein. (Das zweite Kinderzimmer ist immer noch verwaist und Mupfels Matratze mittlerweile zum Dauergast unter dem Hochbett der Kröte geworden…). Sobald die Kröte dann wirklich mal außer Haus übernachtet, steht ein plötzlich ganz kleiner Mupf mit Hundeblick neben unserem Bett und bittet um Einlaß – und ist nur noch ein kleines Stimmchen und gar kein Chor mehr.

(“Ich war der Chor” bestand dann auch zum Glück nicht nur aus “Ich” beim großen Auftritt – sonst wäre vom Lied nämlich nichts zu hören gewesen weil der Chor statt zu singen hochkonzentriert seine Stiefelspitzen anstarrend das Halstuch durchkauen mußte…)

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Ruf und so…

Gerade eine Nachricht von einer Klassenkameradenmutter der Tochter bekommen.
“Soweit ich weiß sollen die Kinder zum Adventsbasteln zwei LED-Lichter mitbringen. Wir haben noch zwei übrig, die kann die L. gerne haben, dann mußt Du keine extra besorgen.”

(Nett – aber was sagt mir das jetzt über meinen Ruf als pflichtbewußte Schulkind-Mutter ;-)?!?)

(Sie erinnern sich…)

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Zwischenwelten

Zuviel an Worten endet im Schweigen. Wie hier gerade. Soviel gibt es zu erzählen, manches das erzählt werden kann, manches, daß hier nicht stehen soll. Doch wie das eine eine erzählen und das andere im Schweigen lassen, wie das eine ohne das andere verständlich machen?

Oder muß man das gar nicht? Reicht nicht mir mein Wissen, sind die Worte hier nicht nur für mich? Um sie nicht im Kopf hin- und herzudrehen, sondern auszuschreiben?

Vielleicht das eine. Erinnern Sie sich daran? Mehr als 2 Jahre ist es her, das ich das schrieb. Jetzt bin ich auf meinem Streifzug durch das Archiv wieder daran hängengeblieben und die Worte, wenn auch damals in völlig anderem Zusammenhang entstanden, haben etwas angestoßen und Gedanken in Bahnen gelenkt. Plötzlich in Worten greifbar gemacht, was mehr als diffuses Gefühl schon längere Zeit unter der Oberfläche herumtrieb.

Ankommen ist immer noch Thema. Mehr in mir als nach außen getragen. Doch ab und an muß innen dann doch nach außen.

Über drei Jahre leben wir jetzt hier. Und auch wenn es zwischendurch diese “Angekommen”-Momente gibt, ist da doch auch immer wieder das Gefühl, für das mir ein bißchen das richtige Wort fehlt – vielleicht trifft “außen vor” es noch am ehesten. Da hilft jegliche Einbindung über Kindergarten, Elternbeirat, Nähtreff, Mütterbekanntschaften und der ein oder andere vorsichtige Versuch einer wirklichen Freundschaft nicht. Manchmal bleibt da nur das Gefühl, daß zwischen  jetzt und Freundschaft Welten liegen.

Oh, ich versuche mich in Geduld zu üben. Wachsen zulassen und dem Wachsen Zeit zu geben. Doch ich, die ich doch immer von mir behauptet hätte, über Engelsgeduld zu verfügen, möchte so gern die Vorspul-Taste drücken.

Dann fehlen mir die alten Freundschaften, die gemeinsame Geschichte. Ich sitze zwischen Welten; Stationen der letzten Jahre und Menschen, die ein Stück Weg mitgegangen sind. Die immer noch da sind, erreichbar für Kurzbesuche und Telefonate, aber nicht hier und greifbar. Verbindungen, die wichtig sind und die ich pflegen möchte. Aber kein Telefonat ersetzt einen Spaziergang, ein gemeinsames Essen, Nebeneinanderhergehen und Schweigen, Alltag. Oft stecke ich trotzdem voller Energie und guter Laune mein Herz in die Pflege. Dankbar für das Bewußtsein, daß diese Menschen da sind, auch wenn sie fern sind. Doch es gibt auch Tage, da stecke ich den Kopf in den Sand, weiß ich nicht woher ich Zeit und Kraft nehmen soll, das alles zu bewältigen. Für das Pflegen von alten Bindungen und den Aufbau von neuen. Plagt mich das schlechte Gewissen, weil ich Monate später erst feststelle, daß ich einen (Kinder)geburtstag vergessen habe. Oder keine Zeit gefunden, die Neujahrskarte zu beantworten. Oder ich über einen angefangenen Brief stolpere, der seit April auf seine Fortsetzung wartet. Oder ich das Telefon klingeln lasse, weil entweder Hände oder Kopf gerade zu voll mit anderen Sachen sind. Ärgere ich mich darüber, daß mein Anspruch, nichts halbherzig zu machen viel zu oft zu einem “gar nicht” führt und frage mich, ob dann nicht halbherzig vielleicht doch besser gewesen wäre.

Zwischen Welten sitze ich. Zwischen “nicht mehr” und “noch nicht”.

Zwischen Welten kann es zuweilen ganz schön einsam sein.

Vielleicht ist das so ein bißchen wie bei einem Film. Stellen Sie sich vor, Sie schauen einen Film und jemand setzt sich nach 5 Minuten zu Ihnen. Schnell haben Sie ihm den Inhalt der letzten 5 Minuten geschildert und entspannt schauen Sie gemeinsam weiter, lachen gemeinsamen, erschrecken gemeinsam, vielleicht müssen Sie ab und an ein bißchen kniepern. Dann, nach einer Viertelstunde kommt der nächste. Setzt sich dazu, Sie schildern schnell und in etwas gröberen Zügen die erste Viertelstunde, machen den Neuankömmling mit dem zuerst Eingetroffenen bekannt und versuchen gleichzeitig, nicht zuviel von der Handlung zu verpassen. In der nächsten Viertelstunde erweitert sich der Kreis um noch ein paar Personen, ihre Bemühungen die Neuen ins Bild zu setzen wiederholen sich. Dann muß ihr erster Beleiter leider los, auch wenn der Film noch nicht vorbei ist. Sie verabschieden sich und versprechen, ihn über den Fortgang des Filmes auf dem Laufenden zu halten. Wieder Neuankömmlinge. Wieder Erklärungen, immer oberflächlicher, kaum mehr als eine  grobe Skizze der Geschehnisse. Doch zu mehr reicht die Zeit nicht und gleichzeitig müssen Sie ja auch noch telefonisch die Abwesenden über die Handlung informieren. Das ist Ihnen wichtig, schließlich haben diese ja den Film mit Ihnen von Anfang an gesehen, mit Ihnen gelacht und Tränchen weggeblinzelt. Sie merken, daß Sie dem Film nicht mehr mit voller Aufmerksamkeit folgen können, irgendwie haben Sie das Gefühl, Schlüsselszenen zu verpassen. Ein Schwung neuer Leute kommt herein. Sie erzählen von neuem. Einige davon gehen wieder ohne sich nochmal zu melden und Sie ärgern sich über die Zeit, die Sie darauf verwendet haben, ihnen den Filmanfang zu schildern, statt Ihre Aufmerksamkeit dem Fortgang zu widmen. Mittlerweile hat auch die Anzahl an vorzeitig Gegangenen sich erhöht und die Koordination von “Ins-Bild-setzen-von-Neuankömmlingen”, “Auf-dem-Laufen-halten-von-Ehemaligen” und “Film-an-sich-verfolgen” treibt Sie an den Rand der Erschöpfung. Insbesondere die Beurteilung, welche der Neuankömmlinge wirklich interessiert sind und welche denn einfach nur mal so in der Werbepause reinschauen wollten, fällt Ihnen schwer. Sie wissen genau, daß Sie nicht mehr allen alles erzählen können. Doch wem erzählen? Und was? Denn den Film wirklich verstehen kann man ja nur im Ganzen. Und Sie möchten so gern, daß jemand mit Ihnen zusammen den Film sieht und versteht, jemanden der sich beim gleichen Stichwort  an gleiche Pointe erinnert; der die kleinen Details kennt; den Sie wissend anschauen können wenn sich plötzliche eine Querverbindung  zu einer früheren Szene schließt und alles erklärt; dem Sie wortlos die Taschentuchpackung reichen können…

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Ich sitze also zwischen diesen Welten und versuche mich weiter tapfer im großen Spagat. Manchmal fröhlich plappernd und erzählend inmitten all der Neuankömmlinge auf dem Sofa, um in der Werbepause kurz die schon gegangenen anzurufen. Und machmal leise seuzfend aus der Zimmerecke zuschauend, mit dem Wunsch den Film kurz anhalten zu können um wirklich Zeit zum Erzählen zu haben.

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Zumindest kennen Sie jetzt wieder eine kleine Episode.

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Kranker Mupf

Wenn das Mupfel krank ist, wird man um 10 aus dem Kindergarten angerufen, daß das Kind ganz schlaff in der Ecke hängt und über Bauchschmerzen klagt. Eilen Sie also aus dem Büro zum Kindergarten und finden Sie das Kind in Decken gekuschelt im Hundekörbchen (lachen Sie nicht…).

“Können wir zu Hause Eisenbahn spielen?” spricht es .

Zu Hause bekochen Sie es mit Salbeitee und lesen vor.

Dann spielen Sie endlich Eisenbahn. Zwischendurch verschwindet das Mupfel auf dem Klo und rein akustisch ergießt sich ein halber Wasserfall in selbiges. Ihre Frage “Hast Du Pipi gemacht?” kann nur rhetorisch sein und sogleich antwortet es aus dem Klo: “Nee…”. Sie ahnen Schlimmes und finden es auch.

Das Mupfel aber hüpft fröhlich zurück ins Kinderzimmer, trinkt die volle Teetasse in einem Zug leer und baut ungerührt weiter Eisenbahn.

Es ist mittlerweile 12 und Sie bestimmen, daß jetzt aber Mittagsschlafzeit ist (nicht nur, damit das Mupfel sich erholen kann, nein, auch damit sie zumindest einen Teil ihres angebrochenen Arbeitstages aufholen können.

Schlafen geht nur “Aber mit Dir!” und in “Mamas Bett”. Sie legen sich mit dem festen Vorsatz hin, aufzustehen sobald das Mupfel eingeschlafen ist und erwachen kurz nach halb 2 wieder. Eine halbe Stunde später findet auch das Mupf sie etwas verschlafen auf dem Sofa vor ihrem Laptop wieder (das übrigens zum Verrücktwerden langsam ist, seitdem wir es vor 3 Wochen auf die neue Windows-Version umgestellt haben).

Preisen Sie die Erfindung der Bildschirmunterhaltung und versuchen Sie nebenbei zu arbeiten. Achten Sie unbedingt darauf, ihre wissenschaftliche Argumentation nicht zu reimen und aus Versehen mit “hex-hex” abzuschließen.

Kredenzen Sie dem hungrigen Kind zwei Zwiebäcke und eine halbe Banane. Bauen Sie frisch gestärkt an der Bahnstrecke weiter. Dann der fröhliche Ruf nach “Wasserfarben!”. Kleiden Sie das Kind in den Malkittel und platzieren es am Esstisch, holen die Wäsche aus der Maschine und nutzen Sie die Zeit. “Ich mal jetzt einen Regenbogen. Und eine Sonne!” flötet das Kind hinter Ihnen gut gelaunt.

Der Gatte betritt die Bühne. Begrüßt das Mupfel am Tisch und Sie hören nur ein “Was hast Du denn da auf dem Kittel? – Hast Du gespuckt?”. Das Mupfel nickt betreten. Ausziehen, waschen, frisch einkleiden und knuddeln und dann das arme kleine Kind zum Vorlesen aufs Sofa verfrachten.

Mitten im zweiten Buch und mitten im Gespräch über das Buchgeschehen ergießt sich das Kind mit einem lauten Plätschern über die vorsorglich ausgebreiteten Handtücher und Spucktücher. Das Mupfel scheint genauso überrascht wie Sie selbst über diesen Ausbruch, sitzt aber schon kurz nach dem Umziehen wieder ins Buch vertieft neben Ihnen. Springt auf um Ihnen zu zeigen wie “schoggen” geht (“guck mal, das ist nur wie schnell laufen”) und hüpft geschickt zwischen Schienen und Häusern entlang. Setzt sich singend hin und stellt Tiere und Bäume neu auf.

Ganz ohne Diskussionen geht es um 7 ins Bett, läßt sich überzeugen, daß die Kuscheltiere heute nacht besser in sicherer Entfernung auf dem Sitzsack schlafen, hört sich verständnisvoll nickend an, daß der Bauch grad einfach Platz zum Aufräumen und Reparieren braucht und deshalb alles was im Weg liegt, wieder rauswirft und schnarcht zwei Gläser Wasser später tief und fest.

Bis jetzt unfallfrei. Drücken Sie mir die Daumen.

(Magen-Darm war noch nie unseres, kommen wir nicht mit klar. Wir bleiben wohl doch bei Bronchitis. Da weiß man, was man hat; trinkt Tee, inhaliert ein bißchen, liegt im Bett und läßt sich pflegen. Und schwankt nicht erratisch zwischen himmelhochjauchzend und hundeelend…)

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Eine Art Morgengedicht…

Morgendliche Diskussionen über das Wechseln der Unterhose mit der 4jährigen – anstrengend.
Die Bitte, die benutzte mit runter in den Wäschekorb zu nehmen – erfolglos.
Die Unterhose nehmen und in die hintere Hosentasche stecken, um es dann doch selbst zu tun – Mütteralltag.
Im Büro feststellen, daß man den Schritt mit dem Wäschekorb vergessen hat – schweißtreibend.
Ausnahmsweise heute die knielange Jacke angezogen haben – unbezahlbar.

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Sandkastengespräch, belauscht

Kröte: “Was wünschst Du Dir heut abend?”

(Die Kinder dürfen abwechselnd aussuchen, wie das Gute-Nacht-Programm aussieht. Momentan wechseln wir zwischen Vorlesen, Shaun und Es war einmal das Leben…)

Mupfel: “Nochmal so einen Film wie mit den Tieren, den wir mal geguckt haben.”
K.: “Nein, das geht nicht.”
M.: “Warum nicht?”
K.: “Wir gucken nicht einfach so einen Film!”
M.: “Do-och!”
K.: “Nein! Das ist doch was besonderes. Das machen wir mit Mama und Papa zusammen. Und Papa ist ja heut abend nicht da.”
M.: “Aber wir können doch mit Mama gucken?”
K.: “NA-AIN! Andere Leute machen das vielleicht, die gucken einfach so mal einen Film. Der J. zum Beispiel, der guckt ganz viel Fernsehen. Wir aber nicht. Wir sind nicht alle Leute. WIR sind anders!*”

(Oh Mann, die eigene Pädagogik hört sich von außen ganz schön spießig an… – aber hey, is ja doch nicht alles durchgerauscht ;-))

*Bitte glauben Sie mir, der letzte Satz kommt nicht von uns! (Der davor allerdings schon…)

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Spaghetti für alle

oder: Wie unser Kind Vegetarier wurde.

Ab und an gibt es bei Familie Lotterleben Räuberessen. Decke im Wohnzimmer ausbegreitet, Picknick mit Pommes und Würstchen und ein Filmchen dazu.

Nachdem die Kinder sich allerdings schon während ihrer “mit Papa allein zu Hause Woche” so emotional hoch anspruchsvolle Sachen wie “Feivel der Mauswanderer” anschauen mußten (“Ich will zu meiner Mama!”; ich glaube ich habe schon mal erwähnt, daß die Nachkommenschaft eher zart besaitet ist was die Konfrontation mit bewegten Bildern angeht…), dachten die Biologen-Eltern, daß es zur Abwechslung auch mal einfach eine nette Tier-Doku sein kann.

Also eine Folge von BBC Life ausgewählt (Reptilien und Amphibien) und in den gemütlichen Freitagabend gestartet. Fliegende Frösche, riesengroße Frösche, minikleine Frösche, lustig bunte Chamäleons, Schlangennester. Faszinierende Aufnahmen. Vor lauter “Mama, was ist das?” und “Papa, was machen die da?” verschwinden die Pommes sehr viel langsamer als gewohnt. Die elterlichen Biologenherzen lachen.

Bis zum Showdown. Komodowarane greifen einen Wasserbüffel an, beißen ihn und warten über Tage, bis er genug geschwächt von ihrem Gift ist und überwältigen ihn als Gruppe.

Das große Kind kann nicht hinschauen, hält sich aber erstaunlich tapfer… Das kleine Kind mampft ungerührt seine Wurst.

Die Selbstbeherrschung hält bis zum Zähneputzen, als das große Kind heulend zusammenbricht. “DIE A-HARME KU-HU!” schluchzt unser kleines Seelchen. Alle Trösteversuche und  Umarmungen helfen nur kurz, die Kuh ist immer noch tot, die Hinweise auf vielleicht hungrige Warankinder, die jetzt was zum Fressen hatten dringen nicht in die bislang kleine heile Welt vor.

Irgendwann haben wir die arme Kröte so weit beruhigt, daß die Zähne geputzt und der Schlafanzug angezogen werden kann. (Und die begeisterten Biologeneltern beschließen vor lauter schlechtem Gewissen, Begegnungen mit der grausamen Tierwelt vielleicht doch erstmal wieder auf Shaun das Schaf zu beschränken).

Doch kaum im Bett, ertönt aus dem Kinderzimmer wieder ein herzzerreißendes Schluchzen. Das Krötenkind liegt unter ihrer Bettdecke und weint bitterlich. “Die Kuh soll nicht sterben!” – “Aber die Warane müssen doch auch was essen, so ist das nun mal in der Natur.” – “Aber die sollen die Kuh nicht essen!!” – “Was sollen sie denn dann essen?” – “SPAA-GHE-HE-TII!” – “Aber die können sich doch keine Spaghetti kochen!” – (schluchzenden Lachen, dann wieder bittere Tränen) – “und wenn sie nichts essen, müssen die doch auch sterben, das ist doch dann auch traurig.” – “Nein. Das sind ja keine Säugetiere!” (Sie sehen, Mitleid gibt es nur für Angehörige der eigenen systematischen Wirbeltierklasse…) – “Und was ist mit uns? Die Wurst, die Du heute abend gegessen hast, war doch auch mal ein Säugetier, ein Schwein nämlich. Und ab und zu ist das Fleisch, das wir essen, auch von einer Kuh – die mußte dafür auch sterben.” – “Dann will ich kein Fleisch mehr essen. Nie mehr!”

Seitdem ist unser großes Kind also Vegetarier. “Mama, kannst Du mehr Obst für mich schneiden, ich ess doch jetzt kein Fleisch mehr.” Wir schneiden Obst und reichen Käse, tischen Salat und Gemüsepizza auf…

(Die Grillsaison beginnt – es bleibt also spannend ;-))

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